Математика 1 Класс Сложение С Числом 10
- Математика 1 Класс Сложение С Числом 10 Скачать
- Математика 1 Класс Сложение С Числом 100
- Математика 1 Класс Сложение С Числом 10 Купить
Тема: «Сложение с числом 0» Цель: довести до осознания учащихся принцип сложения чисел с числом 0. Задачи:. Систематизировать знания учащихся по теме «Таблица сложения».
Развивать умения правильно высказывать мысли, опираясь на изученный материал; продолжать развивать речь с использованием математических терминов; развивать логическое мышление. Воспитывать культуру общения, приучать к доброжелательному общению, умению слушать других. Тип урока: комбинированный. Структура урока. Организационный момент. 2-3 мин. Устный счет.
7-8 мин. Минутка чистописания. 3-4 мин. Физминутка 1-2 мин. Этап подготовки учащихся к восприятию новой темы. 2-3 мин. Этап усвоения новых знаний.
Конспект урока математики 'Сложение с числом 10. Приёмы вычислений', 1 класс, УМК 'Начальная.
10-12 мин. Физминутка 2-3 мин. Этап закрепления новых знаний. 6-7 мин. Итог урока. 1-2 мин 1.Организационный момент (1-2 мин) З.: подготовить учащихся к уроку, организовать внимание.
Устный счет, сообщение темы урока (7-8 мин) З.: Проверить усвоение знаний таблицы сложения. Минутка чистописания (3 мин) З.: развивать навыки чистописания. Физминутка (1-2 мин) З.: снять физическое напряжение, усталость. 5.Этап подготовки учащихся к восприятию новой темы (2-3 мин) З.: организовать и целенаправить познавательную деятельность учащихся. 6.Этап усвоения новых знаний (объяснение нового материала) (10 мин) З.: формировать знания учащихся о сложении с числом 0.
- Урок математики в 1 классе. 1-м классе по теме 'Сложение. Числа от 1 до 10.
- Cостав чисел 5-10. Математика 1 класс. По математике 1 класс.
- Самостоятельные по математике для 1 класса по учебнику. 'Числа: 1, 2, 3', 'Сложение'.
7.Физминутка (2-3 мин) З.: снять физическое напряжение, усталость. Этап закрепления знаний (5-6 мин) З.: выявить уровень осмысления темы, закрепить изученный материал. 9.Итог урока (1-2 мин) З.: выявить реализацию цели урока. Начинается урок. Он пойдет, конечно, впрок. Постарайтесь все понять, Чтобы правильно считать. Посмотрите на доску, здесь висят груши, но для того, чтобы открыть их цветной стороной, нам необходимо решить несколько выражений.
5+2. 8-3.
8+1. 7-1. 5+5. 9-2. 6+2. 5+0 В чем особенность последнего выражения: 5+0? Как вычислить такое выражение?
Что мы знаем о нуле? Как вы думаете, как будет звучать тема нашего урока, если мы поставили вопрос решения сложения 5 с 0? Вспомним, как же пишется цифра ноль. Пропишите в тетрадях эту цифру.
Вот мы руки развели, Словно удивились. И друг другу до земли В пояс поклонились! Наклонились, выпрямились, Наклонились, выпрямились. Ниже, ниже, не ленись, Поклонись и улыбнись.
Теперь посмотрите на груши у нас на доске и скажите: сколько груш слева? Сколько груш справа? Сколько груш на доске вместе? Как вы это узнали? Запишите действие и его результат в тетрадь. Теперь откройте страницу 50 вашего учебника посмотрите на картинку, где нарисованы коробочки с мячами.
Сколько мячиков в каждой коробке? Сколько мячиков в двух коробках?
Математика 1 Класс Сложение С Числом 10 Скачать
Как вы это узнали? Запишите сумму и её значение. В чем особенность второго выражения, записанного у вас в тетради?
Совершенно верно. Теперь обратите внимание на упражнение под номером 116. Найдите значение сумм: 1+0 8+0 5+0 3+0 0+4 0+2 0+9 0+6 Что вы заметили, решая эти равенства? Верно, прочтем это правило у вас в учебнике хором. Можно ли составить еще суммы, значения которых равны одному из слагаемых? Приведите пример таких сумм? Руки вверх поднимем — раз Выше носа, выше глаз.
Математика 1 Класс Сложение С Числом 100
Прямо руки вверх держать Не качаться. Три — опустили руки вниз, Стой на месте не вертись. Вверх раз, два, три, четыре, вниз!
Математика 1 Класс Сложение С Числом 10 Купить
Повторяем, не ленись! Будем делать повороты Выполняйте все с охотой. Раз — налево поворот, Два — теперь наоборот. Так, ничуть, не торопясь, Повторяем 8 раз. Руки на поясе, ноги шире! Посмотрите на номер 117, нам необходимо, не вычисляя, записать суммы в порядке увеличения их значений. Как же это можно сделать?
Совершенно верно. Тогда какое выражение будет первым? Запишите их в столбик.
Найдите значения этих сумм. Какие еще суммы подойдут к данным? Итак, какая задача перед нами стояла на уроке? Решили мы эту задачу? А что нового мы узнали на уроке, какие выводы мы делали? Я довольна вашей работой на уроке.
Приветствуют учителя. =7 =5 =9 =6 =10 =7 =8 =? -Особенность в том, что второе слагаемое 0.Ноль – это ненатуральное число, оно меньше любого натурального числа.«Сложение с числом 0» -Прописывают.5 -3 -8 -5+3=8 -Записывают.В левой-7, в правой - ничего нет (0) -7 - 7+0=7 - Получили число, к которому прибавляли.Устно решают: 1, 4,8,2,5,9,3,6.Если одно слагаемое равно нулю, значение суммы равно другому слагаемому.
0+7 - В каждом выражении одно из слагаемых- 3, значит нужно найти самое наименьшее слагаемое, которое прибавляют к 3, затем прибавлять большее число. 3+3 4+3 5+3 6+3 - 6, 7, 8, 9. 1+3, 2+3, 7+3, 8+3, 9+3, 0+3. (записывают на доске).Познакомиться со сложением с числом 0.Если одно слагаемое равно нулю, значение суммы равно другому слагаемому. Этапы, время, Деятельность учителя Деятельность задачи учащихся.