Цветик Семицветик Игровая Программа
Детская игровая программа. Что же нам расскажет сейчас цветик-семицветик? Комплексная программа психологических занятий с детьми дошкольного. Игровая программа 'Цветик-семицветик' (Разное). Учебное пособие для учителей.
Возрастные особенности детей 3-4 лет Ведущая потребность — в общении, в уважении; в признании самостоятельности ребенка. Ведущая деятельность — игровая. Переход от манипулятивной игры к ролевой. Ведущая функция — восприятие. Особенности возраста: Кризис 3-х лет. Формирование «системы Я».
Развитие воображения через развитие функции замещения одного предмета другим. Появление смысловой структуры сознания. Ребенок добивается нового статуса, вследствие чего проявляет упрямство и негативизм. Развитие происходит через общение. С взрослым общение становится внеситуативно-познавательным.
Цветик Семицветик Игровая Программа
Удерживает внимание 7–8 минут. Может выполнять мыслительные операции: анализ, синтез, сравнение, обобщение. При новой деятельности необходимо поэтапное объяснение (делай, как Я). Цели и задачи для взрослых: Помогать осваивать разные способы взаимодействия с взрослым и сверстником в игре и в повседневном общении.
Способствовать проявлению всех видов активности ребенка. Фильм сезон чудес. Формировать первые «нравственные эмоции»: хорошо -плохо. Формировать умение действовать по правилам. Формировать умение сопереживать, сочувствовать.
Формировать эмоциональную отзывчивость. Способствовать формированию позитивной самооценки ребенка в процессе общения с взрослым. Новообразования: Усвоение первичных нравственных норм. Появление элементов партнерского общения. Воображение Репродуктивное Раскрашивание или рисование по представлению (например, нарисуй солнышко, раскрась елочку), лепка по заданию (например, скатай шарик, — взрослый не показывает) С элементами творческого Дорисовывание, выполнение аппликаций, составление узора ил предмета из мелких деталей без образца (например, придумай, кто живет в стране кружочков), лепка предметов или живых существ со зрительной инструкцией. Использование в игре предметов-заместителей Развитие интеллектуальной сферы Анализ Описание предмета по известным признакам.
Выполнение заданий: «найди шестое» и «логические цепочки» (по одному или двум признакам). Исключение на основе всех изученных обобщений. Зрительный синтез из 3 частей без опоры на образец и из 4 частей — со зрительной опорой или наложением на образец. Сравнение предметов по цвету, по форме, по величине, по расположению в пространстве, по эмоциональному состоянию на основе зрительного восприятия. При сравнении ребенок должен уметь самостоятельно выделять по 3 сходства и 3 отличия. Обобщение по цвету, форме величине, эмоциональному состоянию; животные, игрушки, фрукты, овощи, одежда, обувь.
Выполнение операции конкретизации на основе имеющихся обобщений. На вопрос: каких ты знаешь животных?
(игрушки, фрукты и т. д.), ребенок должен уметь самостоятельно называть 4–5 предметов (например, животные: кошка, собака, тигр, жираф, волк). Сериация по цвету — 3 оттенка; по величине — 5 предметов; по расположению в пространстве — 3 положения; серия последовательных картинок к известной сказке — 4 картинки. Классификация На основе имеющихся обобщений по одному признаку — самостоятельно. Эмоциональная сфера Называние, узнавание по пиктограмме эмоциональных состояний радость, грусть, гнев. Знание некоторых способов выражения этих эмоциональных состояний (через рисунок, вокализацию, с помощью мимики, жестов и выразительных движений). Коммуникативная сфера Умение обращаться к сверстнику и взрослому по имени, принимать различные роли в игре, придуманной взрослым. Волевая сфера Принимать и удерживать 2 правила в игровой ситуации.
Смотреть Цветик Семицветик
Психофизиологическая сфера Умение закрашивать предметы внутри контура. Умение нанизывать мелкие предметы (бусинки) на лесу. Умение вылепливать из пластилина или глины мелкие и крупные предметы. Умение изображать различные эмоциональные состояния при помощи мимики и жестов.
Тематическое планирование психологических занятий для детей от 3 до 4 лет (1 занятие в неделю по 20 минут, всего 31 занятие) Месяц № Темя занятия Кол-во часов Сентябрь 1 2 3 4 Знакомство Давайте дружить Правила поведения на занятиях Я и моя группа 1 1 1 1 Октябрь 1 2 3 4 Радость Грусть Гнев Словарик эмоций 1 1 1 1 Ноябрь 1 2 3 4 Осенний праздник Восприятие цвета. Обобщение: овощи, фрукты Восприятие формы Восприятие величины (большой – маленький) 1 1 1 1 Декабрь 1 2 3 4 Здравствуй, Зима Диагностика Диагностика Новогодний праздник 1 1 1 1 Январь 1 2 3 Восприятие величины (широкий-узкий) Восприятие величины (длинный-короткий) Сказка «Сбежавшие игрушки». Обобщение: игрушки 1 1 1 Февраль 1 2 3 4 Сказка «Теремок».
Обобщение: животные К.И.Чуковский «Федорино горе». Обобщение: посуда.
Добро пожаловать! Почему родители выбирают «Цветик-семицветик» для своих детей?